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如何对待孤独症儿童生活自理中的问题

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2017-08-03 * 浏览 : 0

很多孤独症儿童家长在相互交流中,谈论起孩子的挑食、偏食等饮食习惯,有的甚至大小便行为奇异(不去厕所,不蹲厕所、尿频、脱光衣服大小便,便秘等),或着睡觉太少,不能关灯睡觉,这些习惯让自己照顾起孩子筋疲力尽,总是寄希望于孩子渐渐长大后,这些行为能够自然消失。

这些不良的生活习惯不仅给家庭带来很多抚养上的负荷,更使得家长因此对孩子的所有能力都估计过低,对孩子的未来感到绝望。

然而与正常儿童不同,由于孤独症儿童在认知、理解、交往的能力和主动性方面远低于正常儿童,因此其基本的生活能力很难随着年龄而增长,他们只能通过积极的教育训练来协助,其实许多情况是家长对这方面的认知和要求不够:

???1.不是学不会,而是没有教:有时在与孤独症儿童的母亲进行咨询访谈时,向他们问及孩子的生活能力,有时会听到母亲这样回答:我从来都没有让他自己做过,总想着着他是个有病的孩子。心疼孩子,怕孩子不小心磕着或碰着。在机构接受一段时间训练之后,又常听到母亲们这样感叹:原来不是他不会,而是我们没有教。

???2.不是教不会,而是没教对:有的家长也曾试图教孩子吃饭、穿衣、如厕,几次的不成功,造成有些家长的想法:算了,用教孩子做事情的那些时间,自己也就替他做好了。甚至得出结论:我这个孩子就这样了,根本就教不会。实际上往往是由于教的方法不对头,或者根本就没有坚持下来,在教会之前就放弃了。

3.也有的家长总是把眼睛钉在孩子的学业能力的教育上,花很大的气力教孩子识数、认颜色、比大小,却忽视了孩子吃饭时还要人喂,不会自己穿衣服等问题。

实际上,生活能力和习惯的训练和辅导,应比其他课业内容先行,生活能力的提高不仅可以提高孩子的自理能力,而且极大地增强了孩子的自信心,对促进孩子综合能力提高将产生积极作用。同时由于成效显而易见,有助于家长树立信心。